六年级下册下英语知识梳理541鲁教Unit

• Unit 1 When is your birthday? 知识梳理
• 一．词组复习
• 1. happy birthday生日快乐             2. how old多大年纪/几岁了
• 3. in August在八月                    4. see you再见
• 5. an English test英语测验              6. a school trip学校郊游
• 7. a basketball game篮球比赛            8. School Day学校开放日
• 9. English Day英语节                  10. Sports Day运动日
• 11. come to my school来我的学校       12. next month 下个月
• 13. have an art festival举办艺术节       14. have an English party举办英语聚会
• 15. have a book sale举行图书特卖活动   16. have a good time过得愉快
• 17. Children's Day儿童节               18. National Day国庆节
• 19. Women's Day妇女节                20. New Year's Day新年
• 21. this term本学期
• 二．课文重要知识点

• When is your birthday,Linda?琳达,你的生日是什么时候?(教材第1页)

• (1)when疑问副词,意为“什么时候”,引导特殊疑问句,其结构为“When+一般疑问句?”。
• when用来询问时间点,可以对年、月、日以及时刻进行询问或者询问某一动作发时间
• When do you go to school?你什么时候去上学?
• When are you at home?你什么时候在家
• (2) birthday名词,意为“生日”,是由名词birth“出生”和名词day“日子”组成的合成词，英语中有许多合成词。
• cass+room→ classrom教室   class+mate→ classmate同班同学

• My birthday is on May 2nd.我的生日在5月2日。(教材第1页)

• on May2nd意为“在5月2日”,在具体的某一天或某一天的某个时段前用介词on,如星期、日期、节日或某一天的上午/下午/晚上等,在月或年前用介词in,在钟点前用介词at.
• We often go to see my uncle on Saturday morning. 我们经常在星期六上午去看望我叔叔
• We plant a lot of trees in March every year. 我们每年在三月栽很多树
• I get up at 6: 00 every morning. 我每天早上6点起床 
• {拓展}英语中日期的常用表达方法:
• ①美式英语表达法:按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“,”。书写时,“日”可以写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字。读时,“日”一定要读作序数词,且该序数词前无定冠词the;表示“月份”的词直接读出;表示“年”的词,一般前两位合起来读,后两位合起来读。1998年2月1日写作: February 1/l^st.,1998,读作February first, nineteen ninety-eight.
• ②英式英语表达法:按日、月、年的顺序。“月”与“年”之间常加“,”。书写时,“日”可以写成序数词的形式,也可以只写阿拉伯数字。读时,“日”定要读作序数词,而且前面要加定冠词the.1998年2月1日写作:11^st February,1998,读作the first of February, nineteen ninety-eight

• When is Alice' s birthday?艾丽斯的生日是什么时候?(教材第2页)

• Alic为名词所有格形式,意为“艾丽斯的”。名词所有格表示人或物的所属关系,其后常跟名词,在指代明确的时候其后名词也可省略。your father's car你爸爸的车  Women's Day妇女节
• I think that pen is Tim’s.我想那支钢笔是蒂姆的
• [归纳] 名词所有格的构成规则：

• 单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“'s”。

• 如： Alice's eraser 爱丽丝的橡皮 Children's Day 儿童节  Men's room男士洗手间

(2) 以s或es结尾的复数名词，在词尾加“ ' ”。

如：the teachers' reading room   教室阅览室 

(3) 表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“'s”；若表示各自所有，则必须在各个名词后加“'s”。如：

      This is Tom and Lucy's room.   这是汤姆和露西共有的房间。

      These are Tom's and Lucy's rooms.   这些是汤姆和露西各自的房间。

• 表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。

如： a photo of my family      我家的全家福                         

     the windows of the house   房子的窗户

• So, how old are you, Alan那么,艾伦,你多大了？(教材第2页) 

• how old意为“多大年纪,几岁”,是用来询问年龄的疑问词组,其句型结构为“ How old be+主语?”,表示“……几岁/多大了?”。答语常用句型“主语+be+基数词+year(s) old."表示,其中year(s) old可省略;也可以直接说年龄。    How old is she?她多大了?   She is ten( years old),她10岁了。
• old形容词,意为“年老的”时,其反义词为young(年轻的,幼小的);意为“旧的”时,其反义词为new(新的)。
• The man is very old那位老人年事已高。
• Your bike is old but mine is new你的自行车是旧的,但我的是新的

• Your parents can come to our school.你们的父母可以来我们学校。(教材第5页)

• can情态动词,意为“能;会;可以”,表示说话人的情感、态度和能力,不能单独作谓语,只能和实义动词一起构成谓语,且没有人称和数的变化,其后的动词要用原形。
• I can bring some books to school 我能带一些书到学校

• This is a really busy term!这的确是一个忙碌的学期!(教材第5页)

• busy形容词,意为忙碌的无暇的”,在此处作定语,修饰名词term,也可作表语。其反义词为free“有空的，空闲的”。 be busy doing sth=be busy with sth意为忙于做某事
• I'm very busy today今天我很忙      Are you free?你有空吗
• She is busy doing her homework.    She is busy with her homework.她正忙着做家庭作业

• Have a good time祝你们过得愉快!(教材第5页)

• have a good time意为“玩得开心,过得愉快”,相当于 have a nice/ great /wonderful time, have fun, enjoy oneself
• -I'm going to Hangzhou on vacation next month.我下个月要去杭州度假
• Have a good time 祝玩得开心
• 基数词变序数词：

一、二、三特珠记,其他词尾“th”。

八去“t”,九去“e”,-ve要用-f替。

整十变化须注意,-y改为-ie,然后再加-th。

若是遇到几十几,只变个位就可以。

序教词表顺序,前面有the莫忘记。

注释：

①第一(first) 第二( second)第三( third)  

②第四至第十九均在相应的基数词后加-th,但有例外:第五(fifth)和第十二( twelfth)均把基数词five (五)和twelve(十二) 词尾的ve改f,再加-th; 基数词八( eight)的序数词直接在eight后加-h,即eighth;九(nine)的序数词是将ne词尾的e去掉,再加th,即 ninth  

③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字y变为ie,再加-th  

④表示“几十几”的基数词变序数词时,只将个位数变为序数词,十位数不变  

⑤序数词也可写成阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母