六年级下册语文16单元知识梳理古诗词诵读知识梳理

一、字音

1.易混的多音字                                

zǎi（转载）        shě（舍得）        zhāo（朝霞） 

载  zài（载重）     舍 shè（宿舍）     朝 cháo（朝代）

mò（淹没）        kān（看守）        yīng（应该） 

没  méi（没有）    看  kàn（看见）    应  yìng（答应）

2.易读错的字

鲈鱼（lú）   面临（lín）   浣纱（huàn）   潜伏（qián）   柴扉（fēi）

酥糖（sū）   渭城（wèi）  屐齿（jī）      雨雪霏霏（fēi）   

二、文学常识

1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。

2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。

3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。

4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。

7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。

9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

三、句子赏析

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。

2.随风潜入夜，润物细无声。

赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。

3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。

    4.君看一叶舟，出没风波里。

赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。

    5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!

    6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。

7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！

赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。

四、古诗词理解

1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。

2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。

3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。

4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。

5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。

6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。

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