六年级下册第5单元语文16单元知识梳理

一、字音

1.易混的多音字                                

jiǎｏ（缴费）       zhē（蜇人）        ě（恶心） 

缴 zhuó（弓缴）     蜇 zhé（蜇伏）     恶 è（凶恶）

wù（可恶） 

2.易读错的字

教诲（huì）   学弈（yì）  弓缴（zhuó）  纬度（wěi） 不屑（xiè）

蝈蝈（guō）   盘盂（yú） 鸿鹄（hú）    鄙夷（bǐ）   锲而不舍（qiè）

二、词语听写

援助  射击  辩论  清脆  拦住  恐怖  蟋蟀  诞生  领域  逆行  司空见惯    

纬度  砂锅  盐酸  盐水  花蕊  搜查  蚯蚓  阶段  领域  飞溅  锲而不舍

全神贯注  专心致志  无独有偶  见微知著  自愧弗如  走马观花  赴汤蹈火  

三、词语积累

1.近义词

清脆——洪亮  痛苦——难受  猜测——猜想  愉快——喜悦  探索——探究

普通——平常  偶然——偶尔  鄙夷——鄙视

2.反义词

增加——减少  单调——丰富  痛苦——舒服  丑恶——善良  普通——特殊

美丽——丑陋  浪费——节约  糟糕——精彩

3.四字词语

锲而不舍  全神贯注  专心致志  无独有偶  司空见惯  见微知著  一应俱全  追根求源  津津有味  争论不休  捧腹大笑  孤陋寡闻  因人而异  因材施教  远涉重洋  走马观花   不假思索  自愧弗如  无缘无故   人云亦云   赴汤蹈火      

4.特殊词语拓展

百思不得其解  百闻不如一见  事实胜于雄辩  有志者事竟成  一失足成千古恨  打破砂锅问到底   

5.文言文字词理解

通国（全国）之善弈者也   非然（这样）也  为（因为）是其智弗若（不如）与  

如探汤（热水）  孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎  

我以（认为）日始出时去人近

四、背诵积累

1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。

2.日积月累。

五、句子赏析

1.日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

赏析：反问可以加强语气，增强说服力。前一个孩子凭借人们日常生活中的视觉感受来证明观点，后一个孩子凭借人们日常生活中的触觉感受来证明观点。

2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于……最后把“？”拉直变成“！”找到真理。

赏析：这里的“？”指发现问题和不断追问；“！”指通过探索，解决了疑问，找到了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

3.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

赏析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。

4.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

赏析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。

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