五年级下册第3单元单元提升练习提升练习语文18

第三单元提升练习

时间：90分钟　满分：100分　得分：　　　

一、看拼音，写词语。（8分）

   rén cái bèi chū       yuán yuǎn liú cháng

(                )    (                )

  tiān dì xuán huáng      hán lái shǔ wǎng

(                )    (                )

二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（          ）

2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（           ）

3.林字多一半，不当森字猜。（          ）

4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（         ）

三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分）

1.秃子打伞——无法无天（          ）

2.盲人戴眼镜——假聪明（          ）

3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（          ）

四、按规律填词语。（6分）

一尘不染—两败俱伤—（        ）—（        ）—（         ）—六神无主—七上八下—（        ）—九霄云外—（        ）

五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2分）

A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。

C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

六、精彩回放。（16分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分）

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（     ）——（      ）——（      ）——（      ）。（8分）

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。（6分）

七、连线。(5分)

李耳 北宋女词人

李清照 明代医药学家

李时珍 中国共产党创始人之一

李世民 春秋末期思想家

李大钊 唐太宗

八、课外阅读。（23分）

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。（2分）

...（仅显示前约 3 页内容）