预习-1.9 1亿有多大

9　1 亿 有 多 大

预习指南:利用可想象的素材,充分感受1亿这个数有多大,体验由“局部推算出整体”的研究方法,感受成功的喜悦。

1.细读教材,明确活动内容和活动要求,思考活动中的步骤与探究方法。

(1)教材以图文结合的方式呈现了(　　　　　　)的主题活动。

(2)活动的组织形式与过程:以(　　　)为单位,各组自选研究(　　　),设计活动(　　),自主合作进行实验测量。

2.教材第33页。

(1)呈现活动内容(各小组确定)。

①研究方案:确定研究对象;

②实验:测量100张纸、1000张纸的厚度;

③验证、猜想、推算出1万张纸、1亿张纸的高度,进而与珠穆朗玛峰的高度对照,感受1万米有多高,想象1亿有多大。

(2)由“部分推算出整体”方法引导:

先量出一部分纸的(　　),算出1亿是这部分纸厚度的(　　),就用几乘(　　　),求出的结果就是(　　　　　)的高度。

(3)各小组进行实验、测量、计算。

A组:测量出100张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。

B组:测量出500张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。

C组:测量出1000张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。

(4)交流1亿张纸有多高的收获,展示各组的研究成果。

A组:100张纸大约厚1厘米。

100000000÷100=1000000

1×1000000=1000000(厘米)=10000(米)

B组:500张纸大约厚5厘米。

100000000÷500=200000

5×200000=1000000(厘米)=10000(米)

C组:1000张纸大约厚9厘米。

100000000÷1000=100000

9×100000=900000(厘米)=9000(米)

(5)数据整理,并总结。

测量白纸张数/张

100

500

1000

测量白纸厚度(取整数值)

1亿张白纸厚度/米

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