预习-5.1 认识平行

1　认 识 平 行 

预习指南:通过观察、操作、讨论、归纳等活动,理解平行线间的位置关系,正确理解并判断两条直线间的平行关系;认识平行线的特点,能对生活中平行的现象作出正确判断。

1.直线有哪些特点?

2.任意画出两条直线,想一想,这两条直线的位置关系可能是怎样的?

3.教材第56页例1。

(1)呈现任意两条直线的位置关系。

(2)观察分类,感受特征。

①根据目前纸面上4组直线,可分为(　　)组,分别是(　　　)一类,(　　　)一类,分类标准是(　　　　　　　　　　　　)。

②将每组中的两条直线延长会出现交叉情况,这时可分为(　　)类;(　　　)为一类,(　　)为一类,分类标准是(　　　　　　　　　　)。

(3)总结归纳:数学上把这种交叉的现象称为(　　)。以上4组直线可分为(　　)和(　　　　)两种情况。

(4)认识平行:在同一平面内,我们把(　　　)的两条直线,叫(　　),也可以说这两条直线(　　　　)。

(5)介绍平行符号。

可表示为a∥b或b∥a,读作:a平行于b或b平行于a。

(6)理解 “同一平面”。

在同一平面内的只有第一个长方体上的两条直线,其余两个长方体上的两条直线不在同一平面内。

4.下面的几组直线中,哪组是平行线?在括号里画“􀳫”。

每日

口算

78×2=　　　　151×3=　　　55×2=　　　25×5=　　　　800×40=

156÷2=　　　453÷3=　　　110÷2=　　　125÷5=　　　400×20=

参 考 答 案

1. 直直的,没有端点。

2. 画直线略,这两条直线的位置关系可能是交叉或者不交叉。

3. (2)①2　①②　③④　是否交叉　②2　①　②③④　是否交叉

(3)相交　相交　不相交

(4)不相交　平行　互相平行

(5)“互相”　“b平行与a”

(6)第一个正立体上的两条线

4. (　　)(　　)(　　)(􀳫)(􀳫)(　　)

每日口算:(从上到下,从左往右)156　78　453　151　1100　55　125　25　32000　8000

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