专题03 病句修辞说明方法理解排序

【期末专项】专题03 病句、修辞、说明方法、理解、排序

从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解句意、病句、修辞、说明方法、描写方法、排序等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。

考点梳理

一、本册新学知识点(全册)

1.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。（理解）

2.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。（修辞）

3.怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练。（理解）

☆妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

☆书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

☆孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

4.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。（理解）

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

5.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？（理解）

①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

6.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。（病句）

我的理解：                                                        

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