二年级下册语文小学语文字词句扩句详解及练习

小学语文扩句详解及练习 

一、什么是扩句  

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体.生动.形象的句

子。

我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）

、干什么（或

怎么样或是什么）

。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以

修饰.限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部

分。前一部分说的是“谁”

、

“什么”

，后一部分说的是“是什么”

、

“做什

么”

、

“怎么样”

。  

二、为什么要扩句  

    1. 最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。  

2. 通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。  

三、扩句应该注意哪些问题 

1. 看懂例句，审清要求  

    有的题目要求照例子扩句。 

例：邮递员送信。 

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 

题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，

给“谁”送信。  

    2. 不能改变句子的基本意思和句型 

扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。  

    3. 扩句后语句要通顺  

    扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要

通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，

给人“无病呻吟”的感觉。  

第１页／共１２页

四、扩句的方法 

1. 画句子主要成分，再扩句。  

    找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，

进而再思考扩充什么样的词语。 

例如：春风吹。 

这句话的主语是“春风”

，

“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。

一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的

词前面也可以加词。 

即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。  

    2. 先提问，再扩句。  

    抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就

是在进行扩句。 

例如：学校开展活动。 

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”

，

“开展活动”

， 然后按主要

成分提问扩句。 

    例如： “学校”

，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？ 

“开展”

，可以提问：怎样开展？“活动”

：又可以提问：什么样的活动？

因此，可以说：

（北京市的）学校；

（黄冈市的）学校；

（你所在）的学校……

（正在）开展；

（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；

（拥军

优属）活动；（学雷锋评比）活动…… 

第２页／共１２页

扩句专项练习 

扩句（至少扩两处）

。  

    1. 老师批改作业。  

2. 战士保卫边疆。  

3. 洪水淹没了村庄。  

4. 海鸥飞过海面。  

5. 兄妹俩陶醉了。  

6. 小马驹瞪着眼睛。  

7. 几句话印在心上。 

8. 同学们做作业。  

9. 战士脸红。  

10.春风吹遍大地。  

11.少先队员挥舞着花束。  

第３页／共１２页