二年级下册语文小学语文字词句修改病句详解及练习

修改病句详解及练习

 

一、知识整理： 

 1. 

病句：

是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。 

 2. 

句子成分：

主语、谓语、宾语和其他修饰成分。 

 3. 

分类：

 

    ① 

结构类：

成分残缺、用词不当、搭档不当、结构混乱、关联词使用不当。 

    ② 

语义类：

重复赘余、前后矛盾、指代不明、不合逻辑、两面对一面。 

 4. 

修改原则：

原意要保;改法要巧;改动要少;越简越好。 

 5. 

修改方法：

一读;二找;三改;四查。 

    ① 读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修

改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可正确修改。 

② 找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一

般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 

③ 改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、

换等方法，动手把错的地方改正。 

④ 检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的

是否恰当，是否保持了句子的愿意。 

 

二、病句具体分类： 

（一）

成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 

例句： 

1. 为了班集体，做了很多好事。 

缺主语：谁做了很多好事，不明确。 

正确：

他为了班集体，做了很多好事。

 

 

2. 春天到了，林荫大道上的花草树木。 

缺谓语：花草树木怎么了。 

正确：

春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

 

 

3. 每个小学生都应该养成上课专心听讲。 

缺宾语：养成什么？ 

正确：

每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

 

 

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4. 通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 

滥用介词：淹没主语。 

正确：

通过这次军训，我的思想认识得到了提高。 

 

练习： 

1. 异口同声地说：“赞成！” 

                                                                      

 

2. 大家必须讲究卫生的好习惯。 

                                                                       

3. 哥哥最喜欢打篮球和足球。 

                                                                       

4. 今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 

                                                                       

5. 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 

                                                                       

6. 我们一定要建设四个现代化的伟大任务。 

                                                                       

7. 她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。 

                                                                       

8. 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 

                                                                       

9. 地球上的光明和温暖都是送来的。 

                                                                       

10. 春天到了，一朵朵鲜花。 

                                                                       

 

（二）

用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不

当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 

例句： 

1. 他做事很冷静、武断。 

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“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 

正确：

他做事很冷静、果断。 

 

2. 这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 

“精密”用词不当，应该为“精美”。 

正确：

这件精美的手工作品，出自韩睿之手。 

 

3. 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 

“勾结”用词不当，应改为“团结”。 

正确：

我们一定要紧密团结，互相帮助。

 

练习： 

1. 大厅里摆满了看演出的观众。 

                                                                       

2. 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 

                                                                       

3. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 

                                                                       

4. 改革开放以后，人们的生活越来越富强。 

                                                                       

5. 小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 

                                                                       

 

（三）

搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，

违反了语言的习惯，造成了病句。 

例句： 

1. 在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 

“听到”与“舞蹈”搭配不当。 

正确：

在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 

 

2. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 

“语气”与“注视”搭配不当。 

正确：

老师用慈祥的目光注视着我们。 

 

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