满分范文引领-第6单元 学习改写

第六单元《学习改写》写作实践

满分范文引领

单元写作实践

写作实践一：

选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。

要求

1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。

2.不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。

3.将原文附在改写的文章后面。

写作实践二：

从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。

要求

1.可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。

2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。

3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。

写作实践二：

本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。

要求

1.与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。

2.呈现方式要适当改变，例如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。

3.剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。

满分习作

《塞翁失马》改写

从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。①（简要介绍主人公塞翁的住处、为人。）

有一天,塞翁家的马不知什么原因，跑到胡人那里去了。邻居们纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好事？”②（语言描写。第一次点明塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。）

果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。③（前后照应。坏事变好事，印证了塞翁的观点。）于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”

塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。④（想像合理。适当发挥想象，增添必要的细节，把 塞翁儿子得意忘形的神态描写得淋漓尽致。）善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”

又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。⑤（结尾段证明了“祸福在一定条件下可以互相转化，任何事都有两面性”的道理。）

【名师点评】 

1. 抓住主要情节，不改变原意。按照原文“失马—得马—儿摔伤—保性命”这一系列祸福转换的情节进行改写，保证了故事主要内容和寓意的一致性。

2.适当的想像和细节描写。文中对塞翁的神态描写极为传神，如“不以为意”“释怀地劝慰”“忧心忡忡”等 ，特别是对塞翁儿子得到胡人骏马后因得意忘形而摔断腿的情节，描写细致，感情色彩浓厚且富有感染力。

《武松打虎》

我乃是最阳网的第一是想老虎是也。选择景阳冈做领地很正确，这里山好水好空气也好。但是我被个我盯上的猎物给打死了。到了九泉之下，见了阎王便向他诉苦。

那天，我一天都没有吃东西，想看看运气，就四处走，看看有没有猎物。终于,在一块青石旁发现了一个醉倒的猎物。

我放轻脚步，慢慢地走近武松(到九泉之下后,问了阎王才知道打死我的那个人叫武松)

 ,本想偷袭他，可老毛病犯了， 嗓子好痛，就大吼一声,把马上到嘴边的武松给惊醒了。反应超快的我马上跳起来,扑向他。可他抡起哨棒把我打出三尺之外，与此同时,武松闪在了青石旁。

我见那武松身手敏捷、力量超群，就知道该想对策了:对于他用强攻不大可能,用智取也不行一我 智商还没他高呢!只能用强攻和智取的结合体了一一我的绝招 ,此乃镇虎之功。到现在还没有一一次不成功,这小子不用说肯定是我口下之食。

可人算不如天算!我用前爪按了按地面，使劲一跳扑向武松。武松看明白了我的动作，往前跑,以躲避我的进攻。我只好用力蹿下来了,正落在武松前面。可武松反应太快了,闪到了我的背后。没有办法，我只好把前爪搭在地上，一掀，可还是被武松闪了。

这下,我急了,大吼一声,震得那山冈摇摇晃晃,同时也将尾巴倒竖起来，一剪，还没剪着。

此时，我已经没有体力—武松打得我流血过多导致我死亡。

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