中考语文_名著要点_专题28给青年的十二封信

2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习

专题28：《给青年的十二封信》

一、作者简介

朱光潜(1897—1986)，字孟实，安徽桐城(今安徽枞阳)人。现代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。1922年毕业于香港大学文学院。1925年留学英国爱丁堡大学，致力于文学、心理学与哲学的学习与研究，后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。1933年回国后，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。1946年后一直在北京大学任教，讲授美学与西方文学。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。有《朱光潜全集》。朱光潜不仅著述甚丰，他本人更具有崇高的治学精神和高尚的学术品格，勇于批判自我，反对老化、僵化，提倡不断进取。

二、要点梳理

【作品概述】

这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，谁就是受信人，谁都应该读一读这十二封信。

每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。

【作品主题】

在信中，朱光潜先生如同一位挚友，与青年们交心长谈，情辞恳切，流露出朱先生对青年真切的希望与关怀。书中谈论的内容虽各有不同，但作者希望青年学会生活，去领略人生趣味的意愿却是一致的。不单单是青年，我们每一个人都应该读一读这本书，书中涉及的一些话题不只是青年，我们每一个人的人生其实都在遭遇着。

【艺术特色】

1.文字简洁而意味隽永

（1）善于使用多种修辞手法。作者在论述个人观点时，为了是文章更加形象、生动等，注重修辞的使用。比如《谈动》中，在讨论人内心中的“烦闷”是，作者以自己为例，写到：“在心气和平时，我景仰希腊廊下派哲学者，相信人生当皈依自然，不当存有嗔喜贪恋；我景仰托尔斯泰，相信人生之美在宥与爱；我景仰白朗宁，相信世间有丑才能有美,不完全乃真完全。

（2）善于使用整齐的语句。比如《谈动》中，“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动”。用整齐的句式表达“解愁”的方法；再如《谈静》中，“比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征”，用整齐的语句表述不同的人对同一种事物的不同看法等。再如《谈十字街头》中的“儒家的礼教，五芳斋的馄饨，是传说；新文化运动，四马路的新装，是时日尚”。再如《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》中用“丕德所谓希腊的生气、罗马的淫欲和中世纪的神秘”写中世纪的特点等。

2.运用多种论证方法，使论述更有说服力。 

（1）善于列举名人事例说明道理。文章十分注重用生活中的例子说明道理。比如《谈读书》中列举了 孙中山、富兰克林等名家的读书事例证明许多人的学问都是在忙中做成的；在《谈动》中，列举晋人陶士行的故事；在《谈作文》中列举托尔斯泰、小泉八云等人的事例中。

（2）善于使用引|用论证的手法。比如《谈静》中，引用了朱熹的诗歌、日本人小林一茶的俳句以及陶 渊明、嵇叔夜、王摩诘等人的诗句等；再如《谈十字街头》中，列举了雪莱、卡莱尔、罗素、路易·笛铿 泰戈尔、甘地等人。

（3）善于使用类比论证。作者在论证自己观点时，很注重深入浅出，通过使用类比论证的方式把深奥的道理用生活中大家熟知的现象加以分析。比如《谈十字街头》中，作者在论述“道德”时，用“说一个幻 想是道德的，或者说一幅画是不道德的，是无异于说一个方形是道德的，或者说一个三角形是不道德的，同 为毫无意义”来类比论证“美术的超道德”性。

（４）善于使用对比论证的手法。作者讨论问题最常用的论证手法就是使用对比的手法。比如《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》，就用自己欣赏《蒙娜丽莎》和美国人走马观花看《蒙娜丽莎》对比来论证。再如 《谈人生与我》中，用第一种和第二种看待人生的方法对比等。 

【内容概述】

这十二封信以中学文化程度的青年为对象，以青年们正在关心或应该关心的事项如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等为话题，叙述其意见，字里行间无处不充满着作者的忠告。统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要深沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。他没有高高在上、面目严肃的道德说教，只亲切地娓娓道来，却达到“传道授业解惑”之效，令人豁然开朗、心境澄明。

《谈读书》中，作者先指出养成读书习惯，并通过读书在学问中寻出一种趣味的重要意义；接下来阐述培养读书兴趣应从读课外书入手的道理；然后指出哪些书不值得读，并结合自己的调查情况和读书经验，向青年朋友提出了如何寻找自己想要读的书的建议；最后介绍了实用并十分具有价值的读书方法。

《谈动》是针对青年朋友易生烦恼忧愁而写的。作者先设身处地地和青年朋友谈烦恼忧愁的起因，然后提出解决的方法在于“动”的建议，鼓励青年朋友多活动。

《谈静》则阐述人生的乐趣还得之于感受。一个对大千世界有敏锐感受力的人，能从生活中寻出种种趣味，这样的人生不会枯燥。作者特别提到诗歌中的静趣，并强调静的修养对领略趣味、求学处事都有极大帮助。

《谈中学生与社会运动》中，对于中学生参与社会运动，作者提出了“到民间去”的主张。他建议青年学生应该从身边事做起，从小事做起，要放下学生架子，融入社会生活中。

《谈十字街头》中，作者针对学术思想到了十字街头后流于俗化的问题阐发议论。他提醒青年要戒备十字街头的种种流俗，并对十字街头的最大权威——习俗做了深刻的分析，鼓励青年要崇尚自由思想，敢于打破偶像，冲破习俗。

《谈多元宇宙》是针对恋爱问题和青年朋友谈人生的多面性。作者希望青年朋友认识到恋爱是神圣的，恋爱是人格的交感共鸣，对恋爱应该有纯真的态度。

《谈升学和选课》中，作者主张选校应以有无诚恳和爱的空气为准，在选课上，所选科目应和自己的资禀兴趣相近，不能一味迎合社会需要。作者还提醒青年不要为了做学问而忘记生活，做学问不能奢谈专门，要把根落打得宽博稳固。

《谈作文》中，作者通过举托尔斯泰、小泉八云的事例阐述修改之于作文的重要作用，又以学画作比，强调作文需模仿和写生。

《谈情与理》中，作者运用哲学、心理学等方面的知识对理智支配生活的观点进行驳斥，并联系现实生活，提出情感的生活胜于理智的生活的观点。

《谈摆脱》由黑格尔讨论悲剧《安提戈涅》入手，说明认定一个目标，专心致志向那里走，方能有所成就，也可消除烦恼的道理。

《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》中，他告诫青年人不要贪便宜，不要轻率粗疏，要能深入，要能耐苦，要肯付出艰苦卓绝的努力。

《谈人生与我》中，作者谈自己有两种看待人生的方法，有时看到喜剧，有时看到悲剧，而悲剧尤其使人惊心动魄，他认为人生有悲剧才能算人生。

三、习题演练

1．学校要评选“最适合初中生阅读的好书”，下列书目入围，请参照下面示例，选择其中一本写一则推荐语。

《经典常谈》  《给青年的十二封信》  《钢铁是怎样炼成的》  《平凡的世界》

《糊里糊涂的铁哥们——贾里小时候》作者：秦文君  出版社：上海译文出版社  出版时间：2023.3

推荐语：全书共包含12个贾里小时候的故事。故事从孩子的心灵世界出发，以孩子观察生活的视角展示了纷繁丰富的社会，充满精彩的情节、令人回味的细节和浓郁的生活气息，展现了妙趣横生的童心。在这部作品里，我们依然可以感受到秦文君的善良和智慧、幽默与真诚，感受到她写作的儿童视角。她那种对孩子们由表及里的贴近，以及幽默诙谐的语言风格，形成了一种特别的艺术特质，将孩子们日常的校园生活写出了童趣的光彩。

（“中国作家网文学好书”  2023年3-4月入围书单）

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