预习-1春导学案

第1课《春》预习导学案

学习目标

1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。

2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。

3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。

教学过程

第一课时

一、新课导入

《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词。

朗润(    )      钻出(    )     嫩绿(    )      眨眼(    ) 酝酿(    )      

鸟巢(    )     宛转(    ) 蓑衣(    )      稀疏(    )    抖擞(    ) 

水涨起来了(    )               应和(    ) 

他涨红了脸(    )               和平(    ) 

躲藏(    )                     和牌(    ) 

宝藏(    )                       和药(    ) 

黄晕(    )                       和泥(    ) 

头晕(    ) 

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

(1)形容山色明朗润泽。(      )          (2)比喻姿态优美。(          )

(3)炫耀。(         )                   (4)呼唤朋友,招引同伴。(            )

(5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(            )

3.作者简介

朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。

4.背景链接

1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写讴歌了一个蓬勃的春天,对春天进行了田园牧歌式的抒情,它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

听读课文,寻找文章的画面美,并思考下列问题。

1.课文运用了什么结构来写春?请理清文章的思路。

答：                                                                                       

2.文中具体描绘了哪五幅春景图?

答：                                                                                       

(二)深层探究

1.作者笔下绘出了哪些美丽的画面？分别用三个字概括。它们分别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？

答：                                                                                     

2.作者在文中表达的感情是什么？请用一句话概括自己读《春》时的感受。

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