预习-10再塑生命的人导学案

第10课《再塑生命的人》预习导学案

学习目标

1.找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。

2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。

3.领会莎莉文老师对学生深沉的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。

教学过程

一、新课导入

海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲人，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，让我们一起走进《再塑生命的人》，去见证一个病弱生命的顽强成长的足迹，去认识引领她的人生走向光明的莎莉文老师。（板书课题、作者）

二、自学指导（一）——预习与交流

1.给加点的字注音。

感慨（    ）      搓捻（    ）       疲倦（    ）     怦怦（    ） 

惭愧（    ）      碎片（    ）       拼凑（    ）     浸满（    ）      花团锦簇（    ） 

2.解释下列词语的意思。

感慨：                                                    。

疲惫不堪：                                                    。

小心翼翼：                                                    

混为一谈：                                                  。

截然不同：                                                  

不求甚解：                                                   

恍然大悟：                                                   。

油然而生：                                                   。

花团锦簇：                                                   

美不胜收：                                                   

3.作者简介

海伦·凯勒（Helen Keller）（1880—1968），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。马克·吐温也给了她极高的评价：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦。”她的主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

4.背景链接

海伦·凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦·凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文！”

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1.理一理文章的写作思路。

答：                                                                                            

2.找出文章的纲领句。

答：                                                                                            

（二）深层探究

1.莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦？

答：                                                                                            

2.莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的？试举例说明。

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