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09 第九章藤野先生重点情节思维导图
初一(七年级)语文综合检测
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资料介绍
7年级语文上册学习资料
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《朝花夕拾》
《朝花夕拾》
第九章 《藤野先生》
第九章 《藤野先生》
情节梗概
情节梗概
文章主要写了作者在东京的见闻感受，交代去仙台的原因。在仙台，写与藤野先生的交往
文章主要写了作者在东京的见闻感受，交代去仙台的原因。在仙台，写与藤野先生的交往
（相识、相处、离别），离开仙台后，写了写对藤野先生的怀念。这篇回忆录按照时间顺序介绍
（相识、相处、离别），离开仙台后，写了写对藤野先生的怀念。这篇回忆录按照时间顺序介绍
了自己在日本的经历，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，
了自己在日本的经历，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，
表达了对藤野先生的真挚怀念和感激，抒发了作者强烈的爱国情感。
表达了对藤野先生的真挚怀念和感激，抒发了作者强烈的爱国情感。
所见——留学生逛公园
所见——留学生逛公园
写作者在东京的见闻感受，交代去仙台的原因。
写作者在东京的见闻感受，交代去仙台的原因。
所闻——留学生学跳舞
所闻——留学生学跳舞
在东京
在东京
所感——厌恶、愤慨,不屑与之为伍
所感——厌恶、愤慨,不屑与之为伍
受到优待
受到优待
初见藤野先生
初见藤野先生
挟着一叠大大小小的书
挟着一叠大大小小的书
声调抑扬顿挫
声调抑扬顿挫
仙台学医
仙台学医
添改讲义
添改讲义
认真负责
认真负责
纠正解剖图
纠正解剖图
要求严格
要求严格
相处藤野先生
相处藤野先生
关心实习
关心实习
热情诚恳
热情诚恳
了解裹脚
了解裹脚
求实精神
求实精神
弱国国民受人歧视，民族自尊心受到伤害，个人与祖国的尊严
弱国国民受人歧视，民族自尊心受到伤害，个人与祖国的尊严
受到侵犯,从而激发作者强国的志向。
受到侵犯,从而激发作者强国的志向。
匿名信事件
匿名信事件
弃医从文
弃医从文
欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。
欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。
看电影事件
看电影事件
般中国人心理上的麻木和思想上的不觉悟。
般中国人心理上的麻木和思想上的不觉悟。
1、装订收藏讲义
1、装订收藏讲义
怀念老师
怀念老师
2、悬挂先生照片。
2、悬挂先生照片。
3、多写文章，把怀念之情化为斗争勇气和力量。
3、多写文章，把怀念之情化为斗争勇气和力量。
学校不收学费
学校不收学费
几个职员还为我的食宿操心
几个职员还为我的食宿操心
黑瘦、八字须、戴着眼镜
黑瘦、八字须、戴着眼镜
穿衣模胡、旧外套、
穿衣模胡、旧外套、
有时竟会忘记带领结
有时竟会忘记带领结
生活俭朴
生活俭朴
生活俭朴
生活俭朴
治学严谨
治学严谨
治学严谨
治学严谨
主题概括
主题概括
艺术特色
艺术特色
（1）围绕中心意思选择和组织材料。
（1）围绕中心意思选择和组织材料。
（2）明线和暗线同进的叙述方法。
（2）明线和暗线同进的叙述方法。
（3）通过几件事表现人物的思想品格。
（3）通过几件事表现人物的思想品格。
（4）语言朴素含蓄，精练深刻。
（4）语言朴素含蓄，精练深刻。
以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索，通过直接描写和间接表
以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索，通过直接描写和间接表
现、正面记叙与反面衬托，深情地赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一
现、正面记叙与反面衬托，深情地赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一
丝不苟的工作作风，特别是“为学术”“为中国”的伟大精神，以及他对作者自己的深刻影响。
丝不苟的工作作风，特别是“为学术”“为中国”的伟大精神，以及他对作者自己的深刻影响。