四年级上册第6单元单元提升练习上语文18主题训练

第六单元主题训练卷

一、童年的认知。(13分)

1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛(　　　)；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅(　　　)。

A．是怕人的　　　　B．不怕人

2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。

3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。

4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。

5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。

二、印象的改变。(17分)

1．选择恰当的动词填空。(5分)

扑打　　　拖　　　咬　　　拉　　　啄

看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。

2．“我”不再害怕鹅的原因是(　　)(4分)

A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。

B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。

C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。

3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。(4分)

4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。(4分)

三、得到的感悟。(9分)

判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。(　　)

2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。(　　)

3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。(　　)

四、课内阅读。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”

这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。

于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。

那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。

“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地(　　)上台，见了他们兄妹俩就(　　)起来，啊呜啊呜叫着，向他们(　　)过去，他们逃，你就(　　)。等到猎人上场，对你连开两枪，你就(　　)下来——死掉。记住了吗？”

“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。

1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)

躺　　扑　　追　　爬　　站

2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：_______________________________________　_________________________________________________________________________________________________________________。(6分)

3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？(　　)(3分)

A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。

B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。

五、课外阅读。

我当值日生

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