六年级全一册活出生命的精彩同步练习年级道法一课一练2

第四单元  生命的思考

第10课  绽放生命之花

10.2活出生命的精彩

一、基础巩固

1．近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们（　　）

①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 ②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作

③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 ④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

2．我们享受生命、也要让这个世界因为有我们而更美好。下列能体现“使生命活得精彩”的是（　　）

①热爱学习，乐于实践，关爱自然 ②向疫区捐款捐物，发去慰问信

③帮助同学克服生活、学习中的困难 ④积极参加志愿者服务活动

A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④

3．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是（　　）

①阅读好书，扩展生命阅历 ②只做自己喜欢和感兴趣的事情

③参加丰富的研学和实践活动 ④游览山河，看看不同的风土人情

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4．人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。下列传递温暖的做法中你同意的是（　　）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．“伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。”这告诉我们（　　）

A．伟大彰显地位高低 B．平凡中也能闪耀出伟大

C．做好平凡事，就能成就伟大事业 D．做好平凡的人，就会成为伟大英雄

6．新冠肺炎疫情期间，“最美逆行者”有直面病毒的医生，有维护治安的警察，有早出晚归的环卫工人，还有冲锋在前的快递小哥。每一个人的奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些事迹启示我们（　　）

A．只有堪当大任，生命才有价值 B．生命的自然规律是无法抗拒的

C．生命是短暂的，不可逆的 D．生命可以从平凡中闪耀出伟大

7．2020年1月18日，他让大家“尽量不要去武汉”，84岁的钟南山却义无反顾的奔去武汉前线。他有医者的专业、战士的勇猛，更有国士的担当。他让我们知道，有价值的人生应该（　　）

①活出自己的人生，实现自我价值 ②获得巨额的财富和较高的社会地位

③自愿付出爱心，帮助有需要的人 ④将个人追求与国家需要联系在一起

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8．人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，流水线旁的工人，还是为国争光的体育健儿，救死扶伤的医护人员…为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（　　）

A．用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值

B．必须轰轰烈烈地做大事

C．只有出名才算是实现了人生的意义

D．尽早参加工作，在工作中实现人生的价值

9．2020年春天，“逆行者”被称为最美的人。有“若有战，召必回，战必胜”的医疗队员，有哪里有需要就奔向哪里的人民子弟兵，有坚守防控线、与亲人“隔空拥抱”的妻子和母亲，也有开足马力昼夜施工的医院建设者…“逆行者”的事迹告诉我们（　　）

①我们应崇尚和追求有意义有价值的人生 　②重大疫情是提升生命价值的唯一条件

③生命拒绝冷漠，人们用责任和爱心传递温暖　④要奉献社会，从平凡中闪耀出生命的伟大

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

10．生命是一个逐渐丰富的过程。以下做法可以让生命充盈起来的是（　　）

①与朋友外出旅行，接触大自然，感受自然的美丽　　②抗挫力比较弱，遇到困难就退缩

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