八年级上册上语文课文知识点第11二课短文篇知识点

11．《短文二篇》知识点

《答谢中书书》

一、全文展示

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

二、作者简介

陶弘景（456 - 536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。

三、作品梗概

《答谢中书书》：本文是陶弘景回复谢征的一封回信。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。这些文人在他们的书信中，常常描绘山水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文正是如此。

四、主题概述

本文以清新典雅的笔触描绘了秀美的山川景色，强调了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

五、文言知识积累

（一）古今异义

1．四时俱备        古义：季节；  今义：时间。

2．晓雾将歇        古义：消散；  今义：休息。

3．夕日欲颓        古义：坠落；  今义：颓废，萎靡。

4．未复有能与其奇者     古义：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；

                        今义：和。

（二）一词多义

夕日欲颓（将要）     实是欲界之仙都（欲望）

（三）词类活用

1．五色交辉（名词作动词，辉映）

2．夕日欲颓（形容词作动词，坠落）

（四）重要虚词

1．实是欲界之仙都（助词，的）

2．未复有能与其者（代词，这种）

六、鉴赏品读

1．“山川之美，古来共谈。”这句话有什么作用？

首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。

2．作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

3．“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？  

描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

4．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”一句有什么妙处？  

猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

5．本文所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？

《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 

七、全文翻译

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

《记承天寺夜游》

一、全文展示

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