八年级上册第六单元练练习上语文课一综合性学习身边的文化遗产

练习-第六单元 综合性学习 身边的文化遗产

1.童谣是我国优秀传统文化的一部分。“北京童谣”“绍兴童谣”“闽南童调”均已被列入中国非物质文化遗产名录。为促进童谣文化的传承，现举行“识童谣·传文化”活动，请你参加。以下是同学们搜集到的部分童谣。 

【材料一】丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。（游戏歌）

【材料二】谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。（问答歌）

【材料三】黄桷树，黄桷丫，横桷树上就是我的家。我家有个好姐姐，她的名字叫马兰花。马兰花开二十一……（童谣）

【材料四】一二三四五，上山打老虎。老虎要吃人，黑了要关门。门对门，虎对虎，一对对到中指拇。（童谣）

【材料五】一闪一闪小星星，究竟何物现奇景，远浮于世烟云外，似若钻石夜空明……（英国童谣）

（1）【识童谣】结合下面的提示，用四字短语在横线处补全童谣的特点。 

A          ：《诗经》中最早可见童谣。

B          ：世界各国、各民族，甚至没有名字的族群都有童谣。

通俗易懂：题材接近生活，事理普通，易于幼儿理解。

C          ：谜语歌、数数歌、游戏歌、颠倒歌……

价值丰厚：培养语感、浸润心灵、塑造人格、传承文化……

（2）【写标语】班级正组织“识童谣·传文化”主题班会活动，请你为活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） 

（3）【写童谣】金波教授认为：“好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵……通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识。”续写、仿写有趣有味的童谣，能帮助我们训练语言和思维。请你依照材料二，创作一则童谣。

2.同学们对以下生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。

(1)不雾(鸣)则已，一雾(鸣)惊人！——网友评论雾霾现象

(2)芳草青青，请高抬贵脚(手)——文明劝导标语

正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。

反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。

3.（重庆中考B卷）综合性学习。

2019年4月起，重庆市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。

【策划栏目】

(1)学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 

栏目一:赏美景，愉悦身心

栏目二：                                                                         

栏目三：                                                                         

【展开调查】

(2)假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。

备选采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导人

采访对象：                                                                       

采访问题一：                                                                     

采访问题二：                                                                     

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