八年级上册上生物知识背诵与默写第苏教版十四章丰富多彩的生物世界_1

第五单元  生物的多样性

• 第十四章 丰富多彩的生物世界

第一节  五彩缤纷的生物世界

考点1  藻类植物、苔藓植物、蕨类植物

1.绿色植物的主要类群分藻类植物、________、蕨类植物、________。 

2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。

	植物种类	藻类植物	苔藓植物	蕨类植物
形态 结构	根、茎、叶	单细胞或多细胞，生活在淡水或海水中，____根、茎、叶的分化	一般都很矮小，有类似 茎、叶的分化，根非常简 单，称为____，不能吸收 水和无机盐	___根、茎、叶的分化
	(有无)输 导组织	____输导组织	____输导组织，茎中没有_____，叶中没有____	____输导组织
繁殖方式	依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代
用途	①鱼的饵料；②大气中氧气的重要来源；③食用；④工业、医药上使用	监测空气污染程度的指示植物	①食用；②药用；③观赏；④绿肥和饲料；⑤古代蕨类植物变成煤

考点2  种子植物

（1）种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。

（2）我们平时所见的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，无____包被，这样的植物称为裸子植物；有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有_____包被着的植物称为被子植物。被子植物就是我们常说的绿色开花植物。

（3）裸子植物和被子植物最主要的区别是种子____________ 。

（4）被子植物分类：被子植物按照其种子中 可分为单子叶植物(____胚乳)和双子叶植物（____ 胚乳）。

（5）我国的国家一级保护植物有_____水杉、金花茶、______等；

二级保护植物有______、 _______、 荷叶铁线蕨等。 

• 第二节 千姿百态的动物世界
• 考点1  无脊椎动物
• 动物根据其有无________可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。
• 考点1.1   腔肠动物
• ①腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；两胚层，有____无_____，身体中央有_______，出现了细胞外消化；开始出现_______________，具特有的刺细胞。
• ②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。
• ③腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。
• 考点1.2  扁形动物
• ①扁形动物的主要特征：背腹扁平；身体呈两侧对称；三胚层，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍________呼吸系统和循环系统
• ② 常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
• 考点1.3  线形动物
• ①线形动物的主要特征：身体_______，呈圆柱形；身体_______；___口___肛门。线形动物有些自由生活，有些寄生生活。
• ②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
• ③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。
• 考点1.4  环节动物
• ①环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多形态相似的_____组成；体节的出现，
• ______了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。靠刚毛或疣足辅助运动。
• ②常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。
• ③蚯蚓可入药，蛋白质含量丰富，还可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。
• 考点1.5   软体动物
• ①软体动物的主要特征：体外被覆坚硬的_____；运动器官是_____。
• ②常见的软体动物有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、鲍、牡蛎等。
• 考点1.6   节肢动物
• ①节肢动物的主要特征是_______，体表有坚韧的__________和______附肢。
• ②常见的节肢动物有昆虫、蛛形纲动物（蜘蛛）、甲壳类动物（虾 ）、多足纲动物（蜈蚣）等。
• ③昆虫的基本特征：一般具有______翅、_____足，身体分为头部、胸部和腹部，具有外骨骼，有蜕皮现象。腹部有气门，是昆虫进行呼吸的结构。
• 考点2  脊椎动物
• 考点2.1  鱼类
• ①鱼类的身体分为_______、_______和_______三部分，通常左右侧扁；身体大多呈________；体表被覆______；用_____呼吸；身体两侧大多有_______，能感知水流的方向；通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。
• ②鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈________；体表被覆 _______；用____呼吸；身体两侧大多有______，能感知________的方向。
• ③我国的四大家鱼是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
• 考点2.2  两栖类
• ①两栖动物是脊椎动物由_____向_____的过渡类群。两栖动物的幼体（如：蝌蚪）生活在
• ____中，用_____呼吸；大多数成体生活在________上，用肺呼吸。两栖类的皮肤裸露，具有____________的作用。
• ②代表生物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
• 考点2.3   爬行动物
• ①爬行类由于能在陆地上生活和生殖而成为_____________，体表一般覆盖着_______；用
• _______呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_______。
• ②代表动物有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
• 考点2.4   鸟类
• ①鸟的主要特征：体表覆_____，前肢变成_______，有喙无齿，有_______辅助肺呼吸。
• ②鸟适于飞行的形态结构特点：身体呈_______，以减少飞行中空气的阻力；体表覆羽，前肢变成_____；骨_________，有些骨内部中空可减轻体重；有发达的_____和_____，胸肌附着在胸骨上牵动两翼飞行；视觉______，有喙无齿，食量大，消化能力强，消化后的残渣很快随粪便排出；呼吸作用旺盛，用_____呼吸，有气囊________（双重呼吸）；体温高而____。
• 考点2.5  哺乳动物
• ①哺乳动物的主要特征：全身被____；体温____，生殖与发育方面的显著特征是_______；牙齿有切牙、尖牙和磨牙的分化。
• ②哺乳动物与人类的关系：在仿生学的应用；提供食物；药用等。
• 考点3  恒温动物和变温动物 
• 体温不会随着环境温度的变化而改变，这种动物是________，例如鸟类和哺乳类动物。体温随着环境温度的变化而变化，这种动物是_________，例如鱼类、两栖类和爬行类
• 动物。 
• 第三节  神奇的微生物
• 考点1  病毒
• 微生物一般________，形体很_______，其中许多无法用肉眼观察到；包括病毒、细菌、真菌三大类。
• ①病毒的形态：病毒个体微小，通常要借助____________才能观察到。
• ②病毒的结构特点：病毒是一类没有______结构的特殊生物，其结构由______外壳和内部的
• _________组成。
• ③病毒的生活方式：病毒_______独立生活，必须寄生在其他生物的_______内。
• ④病毒的种类：根据病毒寄生的细胞不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体)。
• ⑤病毒与人类的关系：病毒对人类既有益处也有害处，如用侵染绿脓杆菌的噬菌体可治疗大
• 面积烧伤病人由绿脓杆菌引起的感染，艾滋病病毒引起人患艾滋病。
• 考点2  细菌
• ①细菌的形态大小：细菌的个体十分微小。细菌的形态有_____、____和______等。
• ②细菌的结构：各种细菌都是由一个细胞构成的。其一般结构包含有细胞壁、细胞膜、细胞质和没有____________。有些细菌还具有特殊的结构，如_______、________等。
• ③细菌的营养方式：营______和______两种。
• ④细菌的繁殖：细菌通过_______的方式进行繁殖。
• ⑤细菌与人类的关系：生物圈中的大多数细菌对人类是有益的，但有些细菌对人类是有害
• 的，如结核杆菌能使人患结核病。
• 考点3  真菌
• ①真菌的形态：真菌中有少数属于单细胞生物，如酵母菌；而霉菌、蘑菇等大多数真菌属于多细胞生物。
• ②真菌的结构：单细胞真菌的结构包括______、细胞膜、细胞质、_______和______等；霉菌等多细胞真菌则是由多个细胞连接形成菌丝构成。
• ③真菌的生活：真菌的营养方式为异养，有_____和_____两种，大部分真菌依靠产生
• ____进行繁殖。酵母菌在环境适宜时则进行_____生殖。
• ④真菌与人类的关系：许多真菌对人类是有益的，如平茹、香菇等可食用，青霉可产生青霉素等；有的真菌使人或其他生物患病，对人类是有害的。
• 第四节  生物的分类
• 考点1 生物分类的依据
• ① 定义：根据生物的_________（如形态结构、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的特征进行___________的描述。
• ② 意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，______是研究生物的一种基本方法。
• （2）分类依据。
• 形态结构、内部构造、生理功能以及在进化上的亲疏远近关系等。
• 考点2  生物分类单位。
• ① 由大到小：______、____、______、_____、______、_____、______
• ② 特点：生物的分类单位______，物种间的相似程度_____，亲缘关系_____；生物的分类单位____，物种间的相似程度______，亲缘关系_______。
• ③ _____是最小、最基本的分类单位。