八年级上册北师八上物理知识点总结多版本

【北师大版】八年级（上册）物理：知识点总结

第一章　物态及其变化

第一节　物态变化  温度

• 1．物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程，且伴随着吸热或放热，是物质状态的变化。
• 2．物态分类：自然界中常见的物质分为固态，液态和气态，除此以外还有等离子态。
• 3．三种物态的特点：

	形状	体积	流动性
固态	有一定形状	有一定体积	不具有流动性
液态	没有一定形状	有一定体积	具有流动性
气态	没有一定形状	没有一定体积	具有流动性

• 4．水沸腾实验：
• （1）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
• （2）实验完毕后，撤去酒精灯发现水会继续反抗一段时间，原因是：石棉网（或铁圈或烧杯底部）的温度高于水的温度；石棉网（或铁圈或烧杯底部）仍有余温。
• （3）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下
• （4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
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• （5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
• （6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
• （7）减少加热时间的方法 ：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
• 5．凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
• 6．温度：表示物体或环境的冷热程度。
• 7．温度计：
• （1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩
• （2）温度计构造：细玻璃管、玻）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下
• （4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
• （5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
• （6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
• （7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
• 5．凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
• 6．温度：表示物体或环境的冷热程度。
• 7．温度计：
• （1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩
• （2）温度计构造：细玻璃管、玻璃泡、刻度线、单位
• （3）温度：t，温度单位：℃，注意单位的书写
• （4）一标准大气压（P=1.01×10⁵Pa）下，规定冰水混合物的温度为0℃，沸水温度为100℃。
• （5）要求：会读数、会观察量程和分度值，并根据物体温度选择合适的量程。读数时需要注意0刻度线的位置，0刻度线以上为正值，0刻度线以下为负值，若没有0刻度线，就观察刻度的大小变化；温度计的玻璃管越细或者玻璃泡容积越大，相同的温度变化时，测量结果越准确。
• （6）热力学温度：T，单位：K（开尔文），和温度的关系：T=t+273
• （7）温度计的使用：
• ①将温度计的玻璃泡和被测物体充分接触，如乙图是不对的；
• ②保持足够长的时间，目的：使温度计的示数稳定下来；
• ③玻璃泡不能碰到烧杯底和烧杯壁，如甲图是不对的；
• ④读数时，玻璃泡不能离开被测物体，视线应与温度计垂直，且对准液面所在刻度，如图中丙不对，丁是对的。
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• 8．体温计：
• 原理：液体的热胀冷缩，玻璃泡中装有水银；
• 量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃；特殊构造：缩口；使用前应用力甩几下，可离开人体读数。
• 注意：体温计使用之前应先消毒，且不能在沸水中煮，不能用酒精灯烧，以免损坏体温计。

第二节　熔化和凝固

• 1．六种物态变化名称：熔化、凝固、液化、汽化、升华和凝华。
• 2．熔化：物质由固态变为液态的过程，需要吸热；
•    凝固：物质由液态变为固态的过程，需要放热。
• 3．固体分为：晶体和非晶体
•    晶体：海波、金属、冰、萘、水晶、食盐等物质；
•    非晶体：蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质。
• 4．晶体熔化条件（同时满足）：达到熔点，持续吸热；
•    晶体熔化特点：持续吸热，温度保持不变；
•    晶体凝固条件（同时满足）：达到凝固点，持续放热；
•    晶体凝固特点：持续放热，温度保持不变；
•    液体沸腾条件（同时满足）：达到沸点，持续吸热；
•    液体沸腾特点：持续吸热，温度保持不变。
• 5．区分晶体和非晶体的依据：看是否有固定的熔点或凝固点。有的话则是晶体，没有的是非晶体。
• 6．晶体熔化或凝固实验：
• （1）水浴法加热的作用（好处）：使物质受热均匀
• （2）测量仪器：温度计、秒表
• （3）图像分析（以冰为例），如图是冰的熔化图像
• AB段是固态，BC段是固液共存态，吸热温度保持不变，CD段是液态，DE段是水沸腾过程，吸热温度保持不变，B点是固态，晶体开始熔化的点，C点是液态，晶体全部熔化的点，ABCDE整个过程持续吸热，温度升高。
• （4）图中水的沸点是90℃，低于100℃的原因：气压低于一个标准大气压。
• （5）可以通过提升水的初温、减小水的质量缩短加热时间。
•      晶体的凝固图像的分析方法同上，凝固过程中，晶体的温度是下降的。
• 7．熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度；沸点：液体沸腾时的温度
•    海波熔点：48℃，冰的熔点：0℃，水银：-38.8℃，固态酒精：-117℃
• 8．同种晶体的熔点和凝固点是相同的；物质的熔点不是一成不变的，掺杂其他物质，或者改变外界压力等都会影响物质的熔点，比如：撒盐可以降低冰块的熔点，下雪时在路面上可以撒盐降低学的熔点，使其在低温环境中也可以熔化。
• 9．晶体和非晶体的区别：

	熔化图像	凝固图像
晶体	AB段：物质为固态 BC段：熔化过程，物质为固液共存， 吸热，但温度不变。 CD段：物质为液态	EF段：物质为液态 FG段：凝固过程，物质为固液共存， 放热，但温度不变。 GH段：物质为固态
非晶体	熔化过程中，物质吸收热量，温度升高。	凝固过程中，物质放出热量，温度降低。

• 10､晶体、和非晶体的常考考点：

	晶体［海波、冰、食盐、水晶、各种金属等］	非晶体［蜂蜡、松香、沥青、玻璃等］
熔点和凝固点	有	没有
熔化特点	吸收热量，温度不变	吸收热量，温度升高
凝固特点	放出热量，温度不变	放出热量，温度降低
熔化条件	温度达到熔点，继续吸热	吸收热量
凝固条件	温度达到凝固点，继续放热	放出热量

第三节　汽化和液化

• 1．汽化：物质由液态变为气态的过程，需要吸热
•    液化：物质由气态变为液态的过程，需要放热
• 2．汽化的两种方式：蒸发、沸腾
• 3．液化的两种方式：降低温度、压缩体积
• 4．气体液化的液滴附着的位置：液滴附着在物体温度高的一侧
• 5．蒸发的影响因素：液体的温度高低、液体的表面积大小、液体上方的空气流速大小
• 6．沸点的影响因素：气压大小，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低。
• 7．探究蒸发影响因素的实验：
•    实验方法：控制变量法
•    结论：液体表面积、温度一定时，液体上方空气流速越大，蒸发越快；
•          液体表面积、液体上方空气流速一定时，液体温度越高，蒸发越快；
•          液体温度、液体上方空气流速一定时，液体表面积越发，蒸发越快。
• 8､蒸发和沸腾的比较：

	蒸发	沸腾
不同点	发生部位	只发生在液体表面	在液体表面和内部同时发生
	温度条件	任何温度	一定温度（沸点）
	剧烈程度	缓慢	剧烈
	温度变化	自身及周围物体温度降低，有制冷作用	温度不变（沸点）
	影响因素	液体的表面积，液体温度，液体上方空气流速	气体压强
相同点	都是汽化现象，都需要吸热

第四节　升华和凝华

• 1．升华：物质由固态直接变为气态的过程，需要吸热
•     凝华：物质由气态直接变为固态的过程，需要放热
• 2．三态变化关系如右图：
• 3．冰花或霜等凝华形成的颗粒附着位置：物体温度高的一侧
• 4．生活中物态变化例子：
•    熔化：冰块、雪、霜的熔化，各种晶体、非晶体，蜡烛变软，铁块变成铁水等
•    凝固：水结冰，铁水浇铸成铁器等
•    汽化：水沸腾，湿衣服变干，地上的水变干，烧水，
•    液化：生活中见的“白气”、“白雾”（水蒸气液化的小水滴），冰饮外面的水滴，雨的形成，露水，冬天的“哈气”
•    升华：冰冻衣服变干、樟脑丸变小，雪人没熔化时变小、碘变成碘蒸气、灯泡钨丝变细、干冰的应用（干冰人工降雨，干冰制造舞台效果）等
•    凝华：灯泡内壁变黑、碘蒸气变成碘、冬天窗户上的窗花、冰花、雾凇、冬天早晨的霜等
• 5．高压锅原理：气压增大，沸点升高，液体的沸点随液面上方气体压强的增大而升高。

第二章　物质世界的尺度、质量和密度

第一节　物质的尺度及其测量

• 1．长度符号：L     长度单位：米，单位符号：km，m，dm，cm，mm，um，nm
• 2．单位换算：1 km = 10³ m， 1 m= 10⁶ um = 10⁹ nm
• 
  
• 3．长度测量工具：刻度尺、直尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）
• 4．刻度尺的使用：
• 使用前三看：
• （1）看零刻度线
• （2）看量程（量程应略大于被测物体的长度，会选合适量程）
• （3）看分度值和单位（分度值越小越精确，但不是越小越好，选合适分度值）
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• 使用时三会：会放、会读、会记
• （1）会放：
• ①刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐
• ②刻度尺与被测物体一边平行
• ③刻度尺紧贴被测物体（刻度尺有厚度时，把刻度尺侧立起来，下图中第二个操作）
• 
  
• （2）会读：视线用于尺面垂直，需要估读到分度值的下一位
• （3）会记：记录的测量结果由数字和单位组成（若恰好整刻度，估读数字是0不能少）
• 5．长度测量的特殊方法：
• （1）累积法：多用于细微物体的直经或厚度的测量，公式为：，n为数量
• （2）化曲为直：用于测曲线长度。用无弹性棉线与待测曲线重合，用刻度尺测出棉线长度即可
• （3）滚轮法：先测圆长，让圆在待测曲线上滚动，记下周数，用圆周长乘以圈数即可，多用于测较长曲线的长度，例如操场。
• 6．时间符号：t。时间单位：h，min，s。单位换算：1 h= 60 min = 3600s
• 7．时间测量工具：停表，秒表，沙漏，日晷
• 8．机械停表的使用：读数时，①先读小表盘：小表盘单位为min，不过中间刻度读整数，过了读几点几min；②再读大表盘：大表盘单位为s，若小表盘指针不过中间刻度，大表盘按0~30s读数，若指针过了中间刻度，大表盘按30~ 60 s读数；③最后将两个表盘上的读数统一单位后相加。
• 9．误差：测量值与真实值之间的差异称为误差。
• 10．产生误差的原因：测量误差，读数误差，仪器不准确，人眼观察不够细致
• 11．减小误差的方法：选取更准确的测量仪器、改进测量方法，多次测量取平均值。
• 12．错误是可以避免的，误差是不可避免的。
• 13．误差和错误的区别：

	误差	错误
产生原因	（1）与测量工具的准确程度有关 （2）与测量人读取的估计值有关	（1）不遵守测量仪器的使用规则 （2）实验方法和过程不正确 （3）读数时粗心
减小或避免	不可避免，只能减小，减小方法有： （1）采用准确的测量具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值	采用正确的步骤和方法
判断方法	测量方法正确时，测量值与真实值不同，两者之间的差异就是误差	测量方法不正确时，测量值与真实值不同，是错误

• 14．体积：物体所占空间的大小     体积符号：V   
•     体积单位：m³、dm³、cm³、L、mL   
•     体积测量仪器：量筒、量杯（注意：读数时视线与凹形液面的底相平，或与凸形液面的顶相平）
•     单位换：1m³=10³dm³=10³L=10⁶cm³=10⁶mL，1dm³=1L=10³cm³=10³mL，1cm³=1mL
• 15．测量液体体积的方法：两次量筒体积之差V=V₁一V₂
•     测量规则固体体积的方法：数学公式计算
•     测量不规则固体（不溶于水）体积的方法：
• （1）排水法：
• ①在量筒中倒入适量的水（适量：水要没过物体上表面，最好不超过量程的），读出体积为V₁；
• ②将物体用细线拴住并缓慢放入量筒内的水中，使其浸设，读出此时水与物体的总体积V₂；
• ③被测物体的体积： V_物=V_排水= V₂ —V₁
• （2）溢水法：
• ①将烧杯或溢水杯装满水，且头刚好不溢出为准；
• ②将物体用细线系好使其浸没在烧杯或溢水杯中，同时用另一容器承接溢出来的水，将溢出的水倒入量筒中，用量筒测出溢出的水的体积为V；
• ③被测物体的体积： V_物=V_溢水= V（注意：溢水法误差较大）

第二节　物体的质量及其测量

• 1．质量：
•    定义：物体所含物质的多少，用字母m表示
•    单位：国际单位：kg，常用单位：t，g，mg，ug     
•    单位换算：1t=10³kg=10⁶g=10⁹mg=10¹²ug，1kg=10³g=10⁶mg=10⁹ug
•              1g=10³mg=10⁶ug，1mg=10³ug
• 2．质量的理解：
•    ①质量只与物质的多少有关，只取决于物体本身
•    ②质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、空间位置和温度无关
• 3．实验室测量质量的仪器：托盘天平
• 4．托盘天平的构造：横梁、指针、分度标盘、平衡螺母、游码、称量标尺、砝码盒（5g、10g、20g、20g、50g、100g）
• 5．托盘天平的使用过程：
•    托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收
•   （1）放：将天平放在水平台面上；
•   （2）移：使用前将游码移至标尺最左端的零刻度线处—即游码归零
•   （3）调：调节横梁上的平衡螺母使横梁平衡，若指针右偏，则向左调平衡螺母，反之一样
•            平衡标志：指针指在分度标盘的中央刻度线处，或在中央刻度线两侧左右摆动幅度相同
•            调节方法：左偏右调，右偏左调
•            调节要求：实验过程中，只需在实验前调平衡一次即可，实验过程中不允许再动平衡螺母
•   （4）称：物体放左盘、砝码放右盘（左物右码）
•            物体放入左盘（液体和化学药品不能直接放入托盘中，可垫张纸或用小烧杯），先估测物体质量，打开砝码盒，左手端着盒子靠近托盘，右手拿着镊子缓慢按＂先大后小＂的顺序依次放入右盘，若添加最小砝码时指针左偏变成右偏，接下来操作是：取下最小砝码，用镊子向右调节游码，直至指针指在中央刻度线处
•   （5）读：被测物体的质量m_物＝m_砝＋m_游，若不小心放成了＂左码右物＂，则m_物＝m_砝－m_游（游码是有一定宽度的，读数时以左侧所在刻度线为准）
•   （6）收：测量完毕后，取下物体，用镊子收回砝码（夹取砝码过程中要小心，不能让砝码掉地上，会磨损，下次使用会产生误差），将游码归零，托盘天平和砝码盒放回原处
• 6．注意：
• ①“平衡螺母”是测量前用来调节天平横梁平衡的，但测量过程中不能再调节平衡螺母，应该通过加减砝码和调节游码使天平重新平衡
• ②游码的示数以游码左侧对齐的刻度值为准
• ③在移动游码和加减砝码时都要用镊子
• 7．质量的特殊测量方法：
•    ①累积法：适用于微小物体质量的测量。“称多算少”，即取n个小物体称其总质量M，则每个小物体的质量为m=M/n。
•    ②质量差法：测量液体质量时，一般先测量容器的质量m，再测量液体和容器的总质量M，则液体的质量为m_液=M-m。
• 8．特殊情况下使用托盘天平造成读数偏差的几种情况：
• （1）游码没有归零，读数偏大，即m_读数>m_物 
• （2）砝码生锈，读数偏小，即m_读数<m_物
• （3）砝码沾上东西，读数偏小，即m_读数<m_物
• （4）砝码磨损，读数偏大，即m_读数>m_物
• （5）右物左码，若未使用游码，m_读数=m_物；若使用游码，m_读数>m_物

第三节　学生实验：探究——物质的密度

• 1．理解三句话：同种物质的质量与体积的比值是一定的
•                不同物质的质量与体积的比值一般不同
•                同种物质的质量与体积的关系图线是一条过原点的直线
• 2．密度定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度
•              密度在数值上等于单位体积内某种物质的质量
•    密度公式：，其中是密度符号，m为质量，V为体积
•    密度单位：Kg/ m³，g/ cm³    1g/cm³ = 1× 10³ kg/m³
•    密度物理意义：_水= 1x10³kg/m³，物理意义：1立方米的水的质量为1x10³kg
• 3．物质的密度受物态、温度和压强的影响：
•     例：冰和水是同种物质，但密度不同；
•         一定质量的水在4°C时的体积最小，密度最大；
•         气体密度随压强的增大而变大。
• 4．物质的密度是物质本身的一种性质，其大小与质量和体积无关，只是在数值上等于质量和体积的比值。通常情况下，固体密度多数较大，气体密度多数较小，但不能认为固体密度最大。
• 5．学生实验—测量物体密度
• （1）测量密度的实验原理：
• （2）测量方法：利用天平测量物体的质量m，利用量筒或量杯测量物体的体积V，再带入公式计算
• （3）测量密度的常规方法：
• ①测定固体的密度：（_固＞_液，且不吸水）
•       器材：天平、量筒（不可将量筒拿起来读数，置于水平桌面上）、烧杯、细线、水、待测固体
•       步骤：*1 用天平测出待测固体的质量m；
•             *2 用量筒量取适量水的体积V₁；
• （适量：放入石块后，水既要没过固体，又不能超过量筒的量程）
•             *3 用细线系住固体，放入量筒使其缓慢浸没在水中，读取水和固体的总体积V₂；
•             *4 固体的体积：V_固=V₂–V₁；
•             *5 代入公式得出固体密度。
• 注意：实验步骤不能改变，先测m，后测V，因为测体积后固体会变湿，不宜直接放在天平上，而且这样测得密度会偏大，另外待测固体不能溶于水也不能吸水。若固体密度小于水的密度，会浮于水面，可用针压法、坠物法使其浸没。
• ②测液体的密度：
•         器材：天平、量筒、烧杯、待测液体
•         方法一：
•           步骤：*1 用天平测出烧杯和待测液体的总质量m₁；
•                 *2 将部分待测液体倒入量筒中，读出体积为V；
•                 *3 用天平称出烧杯和剩余液体的总质量为m₂；
•                 *4 计算出量筒中液体的质量m= m₁–m₂；
•                 *5．计算液体的密度：
•         方法二：
•           步骤：*1 先测空烧杯的质量m；
•                 *2 测量烧杯和液体的质量M；
•                 *3 将烧杯中的待测液体全部倒入量筒中，测出体积为V；
•                 *4 计算出液体的密度：
• 注意：这种方法会导致测量的密度值偏大，因为液体倒入量筒时总会有一部分残留在烧杯中，使体积V偏小。在量筒满足条件的前提下，量筒的分度值越小越准确。
• ③密度的特殊测量：有时缺少实验器材（如天平或量筒），这时一般用等效替代法。
• 当缺少量筒时，一般用等体积替代法，即让被测物体的体积等于一部分水的体积，即V=V_水；
• 当缺少天平或缺少砝码时，一般用等质量替代法，即让被测物体的质量等于一部分水的质量，即m=m_水。
• 6．密度的应用：
• （1）密度与物质鉴別：因密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，故可根据物质的质量和体积，计算出物质的密度，再与密度表对比，就可以鉴别物质。
• （2）用密度知识判断金属球是否空心的方法（假设球为铁球）
•      ①密度比较法：把求出的球的密度与铁的密度相比较，如果小于铁的密度，则球是空心的。
•      ②质量比较法：假设铁球是实心的，求出实心球的质量与铁球的质量相比较，如果大于铁球的质量，则球是空心。
•      ③体积比较法：假沒铁球是实心的，求出实心球的体积与铁球的体积相比较，如果小于铁球的体积，则球是空心的，且空心体积V＝V_球－V_实。
• （3）混合液体的密度的计算：（假设混合后总体积不变）
• 假设两种物质密度分别为、，体积分别为、，将他们混合在一起，密度是多少？
• （混合物的体积等于混合物中各物质体积之和）
•      ①直接混合，
•      ②等体积混合，
•      ③等质量混合，

第三章　物质的简单运动

第一节　运动与静止

• 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化，包括物体之间、同一物体的各部分之间。运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在运动。
•     直线运动：物体运动轨迹是直线的运动；曲线运动:物体运动轨迹是曲线的运动。
• 2．参照物：要判断一个物体是运动的还是静止的，必须选择一个物体作为标准，这个被选作为标准的物体即为参照物。
•    参照物的选取：
•      ①假定性，假定参照物是不动的； 
•      ②方便性，要根据研究对象选取合适的参照物，比如研究地面上的物体运动的情况时，通常以地面或地面上不动的物体作为参照物；研究河流中的物体的运动情况时，通常以河岸为参照物。
•      ③任意性，除研究对象以外的所有物体都可作为参照物
• 3．同一物体选取不同参照物时，其运动状态是不一样的，所以必须先选取参照物。
•    一切物体都在运动，不存在绝对静止的物体，所以说运动是绝对的，静止是相对的。
• 4．判断方法：若物体和参照物之间位置发生变化，则物体相对于参照物是运动的，若位置无变化，则是相对静止的。
•    相对静止：指物体的运动快慢，运动方向均相同，即同方向、同速度的运动。
•    举例（要求会找参照物）：
•         ①坐地日行八万里  ②自动扶梯上的人  ③“刻舟求剑”中的剑与舟  ④月亮在云朵里穿行
•         ⑤“竹排江中游”、“青山两岸走”  ⑥“两岸青山相对出”、“孤帆一片日边来”
•         ⑦“一行白鹭上青天”  ⑧一场风过后，院内一口井吹到篱笆外面去
• 
  

第二节　探究一比较物体运动的快慢

• 1．比较物体运动快慢的方法：相同时间比较路程，路程越长运动越快；
•                            相同路程比较时间，时间越少运动越快；
•                            不同时间和不同路程时，比较速度大小。 
• 2．速度：表示物体运动快慢的物理量，符号：v，公式：
•    单位：m/s，km/h，1m/s=3.6km/h
•    速度定义：我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。S表示路程，t表示时间。
• 3．匀速直线运动：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变的运动。
• 4．匀速直线运动的特点：路径是直线，方向不变；速度大小不变；匀速直线运动时，通过的路程和时间成正比。
• 5．图像问题：
•    ①表示匀速直线运动的两种图像：
• 
  
•    ②其他图像的理解：
•      *1 图一和图二中，甲乙均做匀速直线运动，且 v_甲> v_乙：
• 
  
•      *2 图三：0～t₁时间内，物体做匀速直线运动
•               t_l～t₂时间内，物体静止不动
•               t₂～t₃时间内，物体做匀速直线运动
• 
  
•      *3 图四：甲、乙在t₁时刻相遇（乙追上甲）
•      *4 图五：甲、乙均做匀速直线运动
•               甲从S₀位置出发，乙从原点出发，且甲、乙在t₁时刻相遇（乙追上甲）
• 
  
•      *5 图六：甲、乙均做匀速自线运动
•               甲、乙均从同一位置出发，甲比乙先走t₀时间，且甲、乙在t₁时刻相遇（乙追上甲）

第三节　平均速度和瞬时速度

• 1．变速直线运动：运动方向不变，且在相等的时间内通过的路程不相等的运动。
• 2．平均速度：物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度，可以描述物体运动的快慢。公式：
• 3．瞬时速度：运动的物体在某一位置或某一瞬间的速度。
• 4．匀速直线运动中，速度不变且任何时刻的瞬时速度都同，并且任何时刻的𣊬时速度和整个过程中的平均速度也相同。
• 5．注意：（1）平均速度不是速度的平均值
•         （2）求平均速度时，必须指明哪一段路程或哪一段时间，且必须是  总路程 ：总时间
•         （3）等距离平均速度公式：
•         （4）等时间平均速度公式：

第四节　平均速度的测量

• 1．实验：测平均速度实验
•   （1）实验思路：测路程s和时间t
•   （2）实验原理：
•   （3）实验器材：停表、刻度尺、物块、斜面（如图：）
• 注意：斜面坡度不可过大也不可过小：过大会使小车（或物块）运动得太快，时间短不易测量时间，过小会运动效果不明显，小车还可能不运动
•   （4）斜面坡度尽可能小一些，目的是：便于测量小车（或物块）的运动时间
•   （5）从斜面顶端下滑时，小车速度越来越大，做加速运动；
•        若小车过了A点才开始计时，会使AC段平均速度偏大；
•        若过了C点才停止计时，会使AC段平均速度偏小；
•        若未到C点便停止计时，会使AC段平均速度偏大。
• 
  

第四章　声现象

第一节　声音的产生与传播

• 1．声音生的条件：物体的振动
• 2．对声音的理解：
•  （1）固、液、气都可振动，都会发声，也都可传播声音；
•  （2）一切发声物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定消失，因为声音会继续在介质中传播且有回声存在；
•  （3）物体振动一定发声，但人耳不一定能听到声音，因为人耳能听到的声音频率在20 Hz～20000 Hz｡
• 3．声源：发声的物体称为声源
• 4．人耳听到声音的条件：有声源，有介质，人耳
• 5．介质：固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质
• 6．证明发声体在振动的实验（转换法）：
•   （1）发声的音叉在水中溅起水花
•   （2）人说话时喉结在振动
•   （3）敲鼓时鼓面发声的同时，在其上面撒些纸屑（或米粒），发生纸屑（或米粒）在上下跳动
•   （4）发声的音叉能将轻质乒乓球反复弹开
• 7．真空铃实验：结论：在气体减少的过程中声音越来越小直至真空全部消失。
•                      证明了真空不能传播声音，也证明声音的传播需要介质
• 8．声音以声波的形式传播；电磁波可以在真空中传播。
• 9．声速：声音传播的速度快慢。声速的太小和介质的种类、温度有关。
•    一般情况下，v_固＞v_液＞v_气，声音在15 ^o C的空气中的传播速度为 340 m/s｡
• 10．回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反弹回来形成回声。
•     回声的利用：回声测速、测距离、测深度
• 11．人耳区分回声和原声的条件：原声和回声时间间隔0.1 s以上或声源和人耳距离间隔17m以上，若时间间隔小于0.1 s时，原声和回声混在一起，使原声加强。

第二节　乐音

• 1､乐音三要素：音调、响度、音色
• 2．频率：物体在1 s内振动的次数；单位： Hz
• 3．频率的物理意义：表示物体振动的快慢
• 4､音调：
• ①定义：声音的高低（或尖锐、刺耳、浑厚、低沉）
• ②影响因素：声源振动的频率大小，频率大音调高，频率小音调低；还和声源的形状、尺寸和材料有关。
• ③音调的波形图比较：波形越密集音调越高，越稀疏音调越低；
•                     波峰（或波谷）个数越多音调越高，个数越少音调越低：
• 图一：频率小、音调低，图二：频率大、音调高
• ④弦乐器的音调：弦越细、越短、越紧时，音调越高，反之越低；
•   管乐器的音调：管内空气柱的长度越长，频率越小，音调越低，反之音调越高。
• ⑤男高音、女低音里的高低指的是音调；同一音阶中，1．2．3．4．5．6．7音调逐个升高。
• ⑥水杯琴由瓶中水柱的振动发出声音，水柱高的音调低，水柱低的音调高；
•   吹空瓶子时的声音由空瓶内的空气柱振动产生，空气柱越长音调越低，空气柱越短音调越高
• 5．大多数人能够听到的声音的频率范围：20 Hz-20000 Hz；
•    频率高于20000 Hz的为超声波，频率低于20Hz的为次声波
•    超声波频率高，方向性好，易反射，在水中传播距离远，穿透能力强，有很强的冲击和破坏作用；
•    次声波频率低，在空气中传播距离远，传播过程中不易损失，穿透能力强，多用于预测自然灾害的发声，能量高的次声波对人体有极大的危害。
• 6．响度：
•    ①定义：声音的大小（或强度）
•    ②决定因素：和振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小
•                和离声源的距离有关，距离越远响度越小，距离越近响度越大
•    ③描述词语：声音洪亮、轻声细语、震耳欲聋、调大或调小音量、高声喧哗
•    ④响度的波形图比较：波形越高，振幅越大，响度越大；波形越低，振幅越小，响度越小
• 图三振幅大、响度大，图四振幅小、响度小
• 7．音色：又叫音品
•    ①定义：不同物体发出的声音的特有品质
•    ②决定因素：由声源的材料、结构和振动方式有关；只和声源本身有关
•    ③描述词语：声音好听、声音沙哑、“闻其声而知其人”、语音识别等
•    ④音色的用途：用来区分不同人物或物体
•    ⑤音色的波形比较：不同声音的音色不同，波形就不一样

第三节　噪声与环保

• 1．噪声：从物理学角度——指的是发声物体做无规则振动时发出的声音
•          从环境保护角度——凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声
•    噪声分类：工业噪声、交通噪声、居民噪声
• 2．声级：声音的大小用声级表示；    单位：分贝，符号：dB
• 3．人们刚刚能听到的声音：0 dB      较好的生活环境的声级范围：15 dB~40 dB
•    人们开始心烦意乱的声级范围：＞70 dB     人们听力受损的声级范围：＞90 dB
•    人耳鼓膜破裂出血的声级范围：＞150 dB
• 4．抑制噪声的三种途径：声源处、传播途径中、人耳处
•    例：①在声源处减弱，如禁止鸣笛、禁止喧哗等； 
•        ②在传播途径中减弱，如道路两旁种树、安装隔音板，关闭窗户等；
•        ③在人耳处减弱，如用手捂住耳朵，戴头盔，戴耳罩等。

第四节　声现象的应用

• 1．声现象：包括人听到的声音、超声波、次声波
• 2．回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置和距离，这种测距离的方法称回声定位。   公式：S＝·S_声＝·v t
• 3．声现象的应用：超声波：声呐、B超、超声波清洗、超声波碎石等
•                  次声波：常用于自然灾害的预报，比如火山爆发、风暴、沙尘暴、核爆炸等
• 4．声音的两种用途：
•   （1）传递信息：比如医生用听诊器、B超给病人检查身体、声呐探测海深和鱼群、超声波探伤、铁路工人利用铁锤敲击铁轨，由声音判断螺栓是否松动、由雷声知雨来、人类交流、次声波预报自然灾害、语音识别等；
•   （2）传递能量：超声波清洁、超声波除尘、超声波碎石、敲瓶底火焰摇动等。

第五章　光现象

第一节　光的传播

• 1．光源：自身能够发光的物体，比如太阳、萤火虫、水母等，月亮不属于光源。
• 2．光源分为自然光源和人造光源：
•    自然光源：太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等；
•    人造光源：点燃的蜡烛、发光的手电筒、发光的电灯等。
• 3．光在同种均匀介质中沿直线传播，例子：影子，日食、月食、手影、皮影戏、日晷等。
• 4．生活中用光的直线传播解释的现象：
• 小孔成像、影子的形成、日晷、激光准直、射击瞄准、木工检查木块是否平直、垂柳成荫、手影、日食、月食、立竿见影、用太阳伞遮阳、队列看齐、探照灯光柱等。
• 5．光线：我们用一条带有箭头的直线表示光线；箭头表示光的传播方向，直线表示光的路径。
• 6．小孔成像：
• ①孔的大小远远小于物体的大小；
• ②小孔成像特点：倒立的实像；
• ③像的大小与物体到小孔的距离、光屏到孔的距离有关；
• ④物体靠近小孔，光屏远离小孔，像变大；物体远离小孔，光屏靠近小孔，像变小；
• ⑤像的形状与物体相同，和小孔的形状无关；
• ⑥小孔成像原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。
• 7．光速：光的传播速度，用字母c表示。
• ①光在真空中的速度为 c＝3×10⁸ m/s
• ②光在水中的速度约为  c
• ③光在玻璃中的速度约为  c
• ④光速大小顺序：V_真空＝V_空气＞V_水＞V_玻璃
• 8．声音的传播与光的传播的比较：

	是否需要介质	传播的快慢	传播的路线	空气中传播的速度
声音的传播	是	较慢	可以绕过障碍物	约340 m/s
光的传播	否	非常快	同种均匀质中沿直线传播	约3×108 m/s
声音不能在真空中传播，需要介质；光能在真空中传播，不需要介质。

• 9．光年：光在一年的时间里传播的距离，是长度单位。

第二节　光的反射

• 1．光的反射：光射到物体表面（或两种介质的界面）时，有一部分的光又返回到原来的介质中传播，改变了方向
• 2．生活中光的反射现象：水中倒影、波光粼粼的水面、镜中花水中月、晚上的月光、平面镜成像、自行车尾灯，潜望镜等。
• 3．入射光线：对着界面入射的光线；        反射光线：远离界面的光线；
•    法线：过入射点且垂直于界面的虚线；    入射角：入射光线和法线的夹角；
•    反射角：反射光线和法线的夹角；        入射点：入射光线和界面的交点。
• 4．对反射定律的理解：
• ①一条入射光线只对应一条反射光线；
• ②因果关系：先有入射光线和入射角，后有反射光线和反射角；
• ③反射光线随着入射光线的变化而变化；
• ④反射角随着入射角的变化而变化；
• ⑤三线合一：当入射光线垂直界面入射时，反射光线沿原路径返回，此时入射角=反射角=0°；
• ⑥光在发声反射时，光路是可逆的，方向不可逆的；
• ⑦法线是入射光线和反射光线的夹角的角平分线。
• 5．光的反射定律：①光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
•                  ②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；
•                  ③反射角等于入射角。
• 6．光的反射定律的应用——作图：
•    过程：①找法线（过入射点且垂直于界面的虚线）；
•          ②根据反射角=入射角，确定反射角的大小；
•          ③过入射点画反射光线。
• 7．光的反射分为：镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
• 8．镜面反射：平行光线射向光滑的平面，反射光线也是平行的；
•    漫反射：平行光线射向粗糙的平面，反射光线不平行，射向各个方向。
• 9．验证光的反射定律的实验：
•   （1）将平面镜放在水平面上，将可转折的纸板垂直立在平面镜上；
•   （2）实验中，可转折的纸板的作用：
•        ①显示光的传播路径；
•        ②验证反射光线、入身光线和法线在同一平面内；
•        ③显示反射角随入射角的变化情况；
•   （3）实验时向前或向后转动OD，则找不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
•   （4）验证＂在反射现象中光路可逆＂的方法：使光线沿反射光线入射时，可看到反射光线沿原来的入射光线射出；
•   （5）如果只做一次实验就得到结论是不可靠的，应多次改变入射角进行多次实验，使实验结论具有普遍性，避免偶然性；
•   （6）两角相等：反射角等于入射角，注意：因存在因果关系，所以只能说反射角等于入射角，不能倒过来。

第三节　学生实验——探究平面镜成像的特点

• 1．平面镜成像特点（正立等大等距的虚像）：
• ①像和物大小相等；  ②像和物到镜面的距离相等；        ③像和物的连线与镜面垂直；
• ④像和物左右相反；  ⑤平面镜成的像是虚像，用虚线画；  ⑥像和物关于平面镜对称；
• ⑦平面镜成像的原理：光的反射定律。
• 2．平面镜成像实验的考查点：
• 
  
•   （1）实验中玻璃板要竖直放置，若不竖直放置，则水平面（或纸面）上的蜡烛无论怎么移动都无法与像重合；
•   （2）选择较暗的环境进行实验，目的：实验现象更加明显；
•   （3）使用玻璃板代替平面镜（透明又具有反射性的玻璃板）的目的：便于确定像的位置；
•   （4）选用两支完全相同的蜡烛的目的：便于比较像和物的大小关系；
•   （5）选择薄的玻璃板进行实验的目的：避免产生两个像，出现重影，影响实验观察；
•   （6）在观察蜡烛成像时，眼睛应该在物体同侧观察；
•   （7）平面镜所成的像是虚像，不能用光屏承接；
•   （8）多次实验的目的：是实验结论具有普遍性，避免偶然性；
•   （9）刻度尺的作用：便于测量像与物到镜面的距离；
•   （10）平面镜的作用：①成像，②改变光路；
•   （11）实验用到的方法：①观察比较法，②等效替代法；
•   （12）玻璃板应选取透明且薄的，玻璃板应该垂直于纸面放置，在找像的位置的时候，应该拿未点燃的蜡烛在玻璃板后面来回移动，直至和点燃的蜡烛所成的像重合。
• 3．判断实像和虚像的方法：
•   （1）由实际光线相交而成的像是实像，如小孔成像；由光的反向延长线相交而成的像是虚像，如平面镜成像；
•   （2）根据光屏判断：能用光屏承接到的像是实像，承接不到的像是虚像。
• 4．平面镜成像作图方法：（注意：画法线时必须有直角符号）
•   （1）方法一：根据光的反射定律特点作图：
•        步骤：①从发光点S向平面镜引出两条入射光线，画出箭头，与镜面的交点即为两个入射点；
•              ②在两个入射点垂直作出两条法线，标直角符号；
•              ③根据光的反射定律作出两条反射光线，画出箭头；
•              ④作两条反射光线的反向延长线，延长线的交点即为像点S’
•   （2）方法二：根据平面镜成像特点作图：
•              ①过S点作平面镜的垂线（虚线），交平面镜于O点，即入射点O;
•              ②在另一侧截取S’O＝OS，S’即为S的像。
• 
  
• 5．球面镜分类：凸面镜和凹面镜
•    凸面镜：反射面是凸面的球面镜；凹面镜：反射面是凹面的球面镜
• 6．对光的作用：凸面镜使光发散，凹面镜使光会聚：
•  （1）凸面镜发散光，所以从凸面镜观察到的范围比大小相同的平面镜观察到的范围大，比如汽车的观后镜、马路拐弯处的大反射镜等；
•  （2）凹面镜使光会聚于一点，即凹面镜的焦点，比如太阳灶、手电筒、汽车头灯、医用反光镜等。

第四节　光的折射

• 1．光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的过程
• 2．折射过程中，若入射光线垂直入射，则光的传播方向不变
• 3．光的折射和光的反射通常是同时发生的，且光路是可逆的
• 4．折射光线：过入射点穿过且远离界面的光线
• 5．折射角：折射光线和法线的夹角；垂直入射时，入射角=折射角=0°
• 6．光线无论是从空气斜射入水中，还是从水斜射入空气中，都是空气中的角大
• 7．光的折射定律：光发生折射时，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分别位于法线两侧，折射角随入射角的增大而增大，始终是空气中的角大
• 8．生活中折射现象：筷子在水中弯折、水中折柳、池清水浅（所以浅水危险）、海市蜃楼（由于空气密度不均匀形成的光的折射现象）、雨后彩虹、水中手指变粗等
• 9．区分反射和折射：看光线是否在同一介质中，在同一介质中的是反射，不在同一介质中的是折射
• 10．折射过程中形成的像是虚像，且像的位置比物体的位置高
• 11．空气和水的折射过程：
• 
  

第五节　物体的颜色

• 1．光的色散：光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带的现象。
• 2．光的色散表明：白光不是单色光，是复色光（由不同颜色的光组成）。
• 3．光带最上面的是红光，最下面的是紫光，即三棱镜对红光的折射能力弱，对紫光的折射能力强。
• 4．光的三原色：红、绿、蓝；所有颜色的光混合后形成白色，所有颜色的光被吸收后形成黑色。
• 5．物体分为透明物体和不透明物体。
• 6．透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；
•   黑色的物体吸收所有光，白色的物体反射所有光，其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。
• 7．太阳光是由各种单色光组成的复色光，是白色的。
• 8．（1）红外线：在光谱的红光外侧，有一种看不见的光，叫红外线；可用于摇控，且具有热效应，可利用红外线加热物体，比如电视遥控器、红外线电烤箱等。
•       注意：①一切物体都在不停的辐射红外线，且物体的温度越高，辐射的红外线越多；
•             ②人体也可以发出红外线，故可利用这一点制作红外线感应灯、自动门、洁具等。
•   （2）紫外线：在光谱的紫光外侧，有一种看不见的光，叫做紫外线；紫外线的化学作用、生理作用很强（比如杀菌效果），还有荧光效应；应用举例额：紫外线杀菌灯，验钞机等。
•       紫外线灯看起来是淡蓝色，是因为他在辐射紫外线的同时发出少量的蓝光和紫光。
•       注：适当的紫外线照射对人体有益，过量则有害。